Blog de Victoria Balda (lingüística)

 Documento Z Este documento fue enriquecedor porque logre nutrirme de muchos referentes y ampliar mi visión. Además, me ayudo a recorrer los contenidos vistos durante el cursado y finalmente pude integrarlo para comprenderlo en su totalidad. Actividades 1) Deberán hacer un Pecha Kucha del documento Z. Hay varias páginas en internet que tienen información sobre el Pecha Kucha. es una presentación de 6 minutos con 40 segundos. Esta clase textual supone una presentación presencial acompañada por un power point. En este caso esa presentación presencial será suplantada por un video hecho con la presentación. Es decir transformarán la presentación en un video.  Recuerden que deberán ser 20 diapositivas y que en cada una Uds. deben hablar 20 segundos. Para hacerlas deberán elegir los 20 puntos más relevantes del documento Z y armar el texto que dirán oralmente que solo debe durar 20 segundos por diapositiva. Tengan en cuenta que en las di

Unidad 5: "La lengua como producto" ¡Bienvenidos a mi blog! Wow! ya estamos en la recta final! Increíble como pasa el tiempo. Finalizando este recorrido podemos decir que en esta unidad nos centramos en lo que sería el análisis del discurso, la cual estudia a la lengua como producto, esto quiere decir que nos focalizamos principalmente en la construcción y composición de un texto. Por lo que bajo mi perspectiva, hemos continuado el cumplimiento de metas tales como: pensar sobre la lengua y sus características, conocer las características de la comunicación lingüística, ser respetuosos de los usos lingüísticos de todas las personas y finalmente producir textos propios del ámbito comunicacional. Sin más que decir, a lo largo de este blog detallaré aún más lo que hemos visto durante este recorrido... ACTIVIDADES PROPUESTAS EN EL BLOG Actividad 1: A lo largo de este video, Teum Van dijk,  nos introduce al análisis del discurso como

Unidad 4: "El sistema de la lengua" El sistema de la lengua Objetivos de la unidad: Durante el recorrido por este unidad continuamos evaluando en profundidad el concepto de lengua y las ciencias que la estudia como en este caso la lingüística. Por lo tanto, hicimos hincapié en el análisis de las distintas disciplinas que se fragmenta esta ciencia tales como: la  semántica  que es el estudio de como las lenguas transmiten un significado, así como también la  sintaxis  que tiene relación con el orden de las palabras (configuración de oraciones) y su clasificación; y por último la  morfología  que consiste en la formación de palabras.  También continuamos con abordaje de las características correspondientes de la lengua y trabajamos con diversos textos como ejercicios de aplicación de la teoría vista. Actividades de la unidad: Nube de palabras Ahora si podemos avanzar con la siguiente actividad grupal que realicé junto a mis compañeras: Pa

El sistema de la lengua Objetivos de la unidad: Durante el recorrido por este unidad continuamos evaluando en profundidad el concepto de lengua y las ciencias que la estudia como en este caso la lingüística. Por lo tanto, hicimos hincapié en el análisis de las distintas disciplinas que se fragmenta esta ciencia tales como: la semántica que es el estudio de como las lenguas transmiten un significado, así como también la sintaxis que tiene relación con el orden de las palabras (configuración de oraciones) y su clasificación; y por último la morfología que consiste en la formación de palabras.  También continuamos con abordaje de las características correspondientes de la lengua y trabajamos con diversos textos como ejercicios de aplicación de la teoría vista. Actividades de la unidad: Nube de palabras Ahora si podemos avanzar con la siguiente actividad grupal que realicé junto a mis compañeras: Padlet colaborativo                 Sol Ruiz